高中政治教学论文

高中政治教学论文：高中思想政治课教学的途径和方法

如何将时政教育融入高中思想政治课的教学中，增强教学效果呢？我经过多年的教学实践，探索总结出多种时政教育的途径和方法，并将其灵活地运用于政治教学中，收到良好的教育、教学效果。
　　一、巧用课前五分钟
　　学生先于课前收集时政材料，结合所学知识，由学生轮流进行，利用课堂前五分钟对收集的时政材料作简要评叙。实践证明，这项活动充分发挥了学生的主体作用，促使学生主动了解国内外形势，有利于开拓学生的视野、培养学生“胸怀祖国,放眼世界”的胸怀，做到“家事、国事、天下事、事事关心”；有利于在学生中树立和弘扬社会主义荣辱观，增强社会责任感；有利于提高学生对社会现象的判别能力，培养其认识社会、适应社会的自立能力。值得注意的是在充分发挥学生主体作用分析时政热点的同时应加强教师的事先指导，使学生能够更好地整合时政与知识之间的联系，实现理论与现实、知识与能力的统一，让学生能够在演讲中切实提高能力，活动的开展才具有真正的意义。
　　二、贯穿课堂全过程
　　１.导入新课。利用时政热点加上恰到好处的设疑往往能迅速吸引学生的注意力，调动其学习自觉性，启发思维，激发学习兴趣，创造良好的课堂氛围，增强课堂教学的感染力。
　　2.讲授新课。政治学科由于理论性较强，学生往往感觉枯燥难懂，再加上教材列举的事例往往滞后于现时形势。如何让学生对政治感兴趣呢？方法之一就是把时政融入课堂，利用青少年学生强烈的好奇心和求知欲，引导他们理论联系实际。
时政热点与现实联系密切，有些还富有故事性，讲述起来形象生动，因此，时政教学为理论与实际架接桥梁，在教学过程中，穿插时事材料，通过把教学内容与时事材料的有机整合，有利于将教学理论化繁为简、化抽象为具体，帮助学生理解和掌握教学内容，提高学生观察、分析、解决问题的能力；有利于吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和学习积极性；有利于补充和丰富教学内容，使教材与时俱进。如：在讲授“影响价格的因素”时，可结合当前房价高涨和国务院新出台的遏制房价过快上涨的政策进行分析，既使学生理解掌握影响商品价格的两大因素，也对当前的时事政策有了更深的了解，贯彻了理论联系实际的原则。
　　 3.练习巩固。将相关时政资料作为背景材料，设计成习题，让学生分析，以巩固知识，了解时事。这也是将时事政治与理论知识相结合的一种常用途径和重要方法。比如：在巩固“一分为二”这一矛盾分析方法时，可结合“建国六十周年来，我国所取得的成就和现在存在的问题”这一时事进行习题设计，让学生在分析中既培养辩证看待问题的能力，也更深刻地了解我国的国情。
　　 三、充分利用课余时间
　　 仅仅利用课堂45分钟进行时政教育是远远不够的，还必须充分利用课余时间多形式地开展活动，让学生更多地接触社会、关心社会，培养关注时政的良好习惯。
　　开展探究性学习。在教师的指导下，以某一时事为课题，充分发挥学生的主体作用，学生自主探究、交流合作，从中发现新问题，提出新问题，这种开放互动的教学方式与合作探究的学习方式更能激发学生的思维潜能，提高他们分析和解决实际问题的能力，培养他们的合作精神和创新精神，这也是素质教育的本质要求。
　　举办时政专题讲座。高中学生对社会热点事件已有一定的敏感度，教师要善于抓住这一点，及时地捕捉各种热点，通过时政专题讲座的形式为学生作更深入、全面的讲述。
　　利用黑板报，定期出版每周重要的国际国内大事，拓宽学生视野，储备时政信息。
　　将时政教育融入高中思想政治教学中，既是学科教学的应有之举，也是形势教育的必须，更是培养德才兼备人才的必要途径。只有将时政教育与政治教学有机整合，依托现代教育技术和设备，不断探索有效的教育途径和方法，才能促使高中思想政治教学与时俱进，才能使思想政治课充满生机和活力！

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